隨著中考的腳步越來(lái)越近，中考分流的話(huà)題度大大提升。對(duì)于中考分流，人們一度認(rèn)為升入普通高中和升入職業(yè)高中的比例為1:1，也就是所謂的“五五分流”。有一半的學(xué)生要分流到職業(yè)教育，這也引起了許多家長(zhǎng)的擔(dān)心。
為什么教育改革必須實(shí)行分流政策
1國(guó)家教育資源有限
首先，國(guó)家教育資源有限，不能保障所有學(xué)生接受中高級(jí)教育。分流政策有助于讓不同類(lèi)型的學(xué)生享受到適合的教育資源。
2有利于因材施教
每個(gè)人所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不同，如果文化基礎(chǔ)薄弱，又喜歡實(shí)踐操作或創(chuàng)意創(chuàng)造的學(xué)生，或許更適合職業(yè)教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的特長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。
3對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)定位
五五分流制度的實(shí)行主要是為我國(guó)培訓(xùn)技術(shù)型人才，使學(xué)生更快地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？?a href=http://njxh.cn target=_blank class=infotextkey>高中、上大學(xué)并不是唯一的出路，掌握一技之長(zhǎng)同樣可以成功成材，擁有理想的未來(lái)。。
4為了更好的職業(yè)教育
當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境技術(shù)型人才短缺，大學(xué)生畢業(yè)生一直沒(méi)有擺脫就業(yè)難的問(wèn)題，而職業(yè)院校畢業(yè)生一次性就業(yè)率在95%以上，面對(duì)社會(huì)各大企業(yè)單位需求供不應(yīng)求。
5均衡產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)百花齊放，而制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的實(shí)踐人才匱乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺少基層人才支撐。
學(xué)校選的好不好，直接關(guān)乎著未來(lái)的發(fā)展！但是學(xué)校有千萬(wàn)所，如何選擇適合自己的學(xué)校呢？從宏觀原則上來(lái)說(shuō)，報(bào)考高職高專(zhuān)院?？梢钥紤]三點(diǎn)。
第一個(gè)原則就是大城市。一般來(lái)說(shuō)，大城市對(duì)周邊乃至全國(guó)的人才都有巨大的虹吸效應(yīng)，不斷地吸引著更多的能力更強(qiáng)的人加入進(jìn)來(lái)。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業(yè)機(jī)會(huì)也更多。
第二個(gè)原則是寬口徑。一定要看所選的專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有一個(gè)職業(yè)群為背景，有沒(méi)有一定的職業(yè)適應(yīng)性。另外，挑選專(zhuān)業(yè)也要看得“深”一些，社會(huì)未來(lái)發(fā)展的朝陽(yáng)事業(yè)，就業(yè)和薪資待遇都是非?？捎^的。
第三個(gè)原則是重教學(xué)。無(wú)論選擇哪個(gè)學(xué)校，教學(xué)是辦學(xué)的關(guān)鍵與根本，也是衡量學(xué)生能否學(xué)得會(huì)的重要指標(biāo)。同時(shí)，不同于本科院校，職業(yè)院校對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求非常高，沒(méi)有合格的教學(xué)設(shè)備，難以培養(yǎng)出合格的技能人才。
每個(gè)考生都因應(yīng)該慎重考慮、盡早關(guān)注、多查資料，真正做到“選我所長(zhǎng)，選我所愛(ài)”。南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校秉承時(shí)代使命，承載社會(huì)責(zé)任，為更多懷揣互聯(lián)網(wǎng)夢(mèng)想的學(xué)生提供技能培訓(xùn)和就業(yè)崗位。想學(xué)技術(shù)，就來(lái)南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校，想了解更多專(zhuān)業(yè)相關(guān)信息，立刻點(diǎn)擊這里咨詢(xún)學(xué)院老師。
