電子競技≠打游戲。院校電競專業(yè)與電競選手培訓(xùn)有很大差別。高校開設(shè)電子競技專業(yè)，并不是為了培養(yǎng)職業(yè)玩家，而是培養(yǎng)電子競技管理與游戲策劃方面、傳媒方面的人才。
打游戲之于電子競技，就像打籃球之于NBA。電子競技已經(jīng)成為一個官方承認(rèn)的體育競技項目，并帶動了一個迅猛發(fā)展的新興文化產(chǎn)業(yè)。
一次大型游戲競技比賽，可不只是兩支隊伍坐在一起玩電腦那么簡單。比賽開始之前，最起碼要有人來培訓(xùn)選手，籌備職業(yè)戰(zhàn)隊。比賽過程中，要有人來承辦、解說、轉(zhuǎn)播，把這場賽事的影響力擴(kuò)展到最大。并且，游戲的軟件、硬件以及周邊文化產(chǎn)品都需要有人來設(shè)計、制造，這又是一條非常復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)鏈了。
“電競專業(yè)”學(xué)什么？
學(xué)習(xí)范圍廣：文能提筆寫策劃，武能上鏡錄直播
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一些電子競技與管理專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握電子競技基本理論、工作規(guī)律和實踐能力。主要培養(yǎng)面向“電競”職業(yè)俱樂部、“電競”公司、體育協(xié)會以及其他“電競”相關(guān)機(jī)構(gòu)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，畢業(yè)生可以從事電子競技運動競賽、教練、裁判、主持與主播、賽事（活動）組織與管理等工作。
總體而言，電競的教育培養(yǎng)多維度、多層面的復(fù)合型專業(yè)人才，主要在數(shù)字體育內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和電子競技賽事方面發(fā)揮作用。學(xué)校辦學(xué)特色和師資力量不同，專業(yè)偏重也不同。例如，南京新華電腦專修學(xué)院在17年開設(shè)電子競技運管精英專業(yè)的前提下，在18年成立X-maker電競學(xué)院，后再2019年結(jié)合市場電競行業(yè)人才需求，將電競分為兩個方向：新媒體與動漫游戲制作，側(cè)重培養(yǎng)復(fù)合型電競?cè)瞬拧?/p>
就目前院校電競專業(yè)的課程來看，這個專業(yè)輻射了電競產(chǎn)業(yè)上下游各產(chǎn)業(yè)鏈。學(xué)校電競相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置包括與電競相關(guān)的產(chǎn)業(yè)管理、運營策劃等，還包括推進(jìn)電競職業(yè)化和規(guī)范化的知識，如：戰(zhàn)隊管理，選手包裝，聯(lián)賽建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)等等。專業(yè)培養(yǎng)電競綜合性人才。
游戲玩得再好 學(xué)分也不能少半分
在很多人心目中，打游戲這事已經(jīng)成為學(xué)生不務(wù)正業(yè)的代名詞。有人調(diào)侃，高考報什么大學(xué)，就是選擇去哪里和舍友打四年游戲。在充斥著二手煙和泡面味的網(wǎng)吧，或是堆滿外賣餐盒的宿舍，幾個蓬頭垢面的虛胖男生整天逃課，通宵蜷縮在角落里對著屏幕拼殺，表情僵硬，十指靈活，時不時爆出幾句粗口……關(guān)起來電擊治療也不為過。那么，電競專業(yè)的學(xué)生，游戲玩得越好就越優(yōu)秀嗎？當(dāng)然不是。無論上什么專業(yè)，學(xué)生都要修夠?qū)W院規(guī)定的學(xué)分，才能拿到畢業(yè)證，順利畢業(yè)。所以說，電競專業(yè)的學(xué)生也要老老實實地上課、考試，學(xué)校是不會給誰開綠燈的。再者說，行業(yè)技能與學(xué)習(xí)任務(wù)并不沖突，而是相輔相成的。
校企合作 職業(yè)玩家當(dāng)導(dǎo)師
前不久，電子競技協(xié)會專業(yè)人士指出，目前幾乎所有招收電競專業(yè)的高校都是與企業(yè)合作辦學(xué)。一方面是對學(xué)生就業(yè)有所保障，另一方面是因為企業(yè)比學(xué)校更了解這個行業(yè)，從而有的放矢地培養(yǎng)所需人才。通過校企合作，高校聘請電競行業(yè)的佼佼者作為業(yè)界導(dǎo)師。南京新華電腦專修學(xué)院與直尚電競達(dá)成校企合作協(xié)議，學(xué)校為直尚電競的一些電競從業(yè)者、職業(yè)玩家頒發(fā)了“業(yè)界導(dǎo)師”的聘書，他們會參與日后的教學(xué)活動。包括學(xué)院大型的電競比賽都會邀請虎牙斗魚的專業(yè)解說來到現(xiàn)場解說賽事，這些一線導(dǎo)師會教授實踐類課程，也會對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃做一些分析指導(dǎo)。
